【资料图】

为落实“双减”精神，发现和发展学生多方面的潜能，体现评价的教育功能，合肥市谢岗小学于6月19日通过闯关的形式开展了丰富多彩的一、二年级学生无纸化评价活动。

本此活动在往年的基础上增加了音体美劳等学科，学生在层层闯关中，巩固所学知识，检测了能力，充分体现了寓教于乐，寓学于趣的学习理念。

为落实学科素养要求，语文学科采取立体多元的评价方式，组织开展了拼音过关、字词乐园、语句积累、诗文背诵、口才展示等方面的评价活动，从“字、词、句、日积月累、看图说话”等方面出发，综合考虑学生的年龄特征及学业水平的差异性，采取统一动作和随机抽取的方式，检验学生语言基础知识运用能力、大胆自信的表达能力。

数学学科根据学期所学，充分利用各种教具、学具，立足课本，独具匠心，精心设计了多种多样的闯关环节，将平面图形、认识方向、以及计算等知识能力，转化为适合学生年龄特点的闯关形式，让学生拼一拼、折一折、换一换、摆一摆、算一算、说一说，学生在”玩中学““玩中测”，真正让学生在评价活动中体会到学习数学的快乐，全方位的考查了学生的数学学业水平，学生收获了知识，体验学习带来的快乐。

体育学科针对学校的手球特色，检测学生基本的拍球能力，引导大家从低年级就储备手球人才。音乐学科则通过抽测考察每位学生是否能准确唱出学习的曲目。为了进一步加强劳动课程的作用，一二年级分别通过会叠衣服、会系鞋带来评价学生的自理能力，强化师生对劳动教育的重视。活动的最后，每个的孩子在大大的画布上用画笔描述自己幸福的学校生活，孩子的脸上挂满了自信的笑容。

“无纸化评价不仅仅是一项创意的活动、一次有趣的闯关，更是对孩子们心理负担和学习压力的减负。”合肥市谢岗小学相关人员表示，学校将进一步优化一二年级的检测机制，落实好“双减”，以学生为本，以活动为载体，以培养学生主动学习为目标，让学生在收获知识的同时，体会学习的乐趣，拥有快乐的童年。

关键词：