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为深入贯彻《梁溪区“1+3+X”教学高质量发展推进意见》，扎实推进大单元视角下进行教学设计，实现教学升级提质行动的落实，切实推动教师教学行为转变，花园实验小学举行（语文）骨干教师课堂教学展示研讨活动。

周剑芳老师执教的是四年级下册第五单元的习作指导课。课堂伊始，周老师带领同学们温习了第五单元的游记《记金华的双龙洞》、习作例文《颐和园》《七月的天山》中学到的写景方法，指导同学们根据所习得的方法来写好游记。

展示课结束后，新吴区教师发展中心研训员顾春雨老师进行了评课并作《以概念为本的习作策略单元学习任务设计》的讲座。顾春雨老师认为，小学语文大单元教学要以概念性理解为本。即要明晰单元概念性理解的目标，以概念性理解为指向，重构单元学习内容、规划单元学习路径和设计单元学习评估，实现大单元“教—学—评”的一致。以概念为本的习作单元学习任务设计需要在课程标准、语文要素、学情分析和单元教材中提取习作的概念知识即核心知识，并从学习目标、学习过程、学习评价三个方面进行设计，使习作单元走向“概念为本”，助力于教师的“教”与学生的“学”。

本次骨干教师课堂教学展示活动为老师们做出了示范引领，也为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会。今后，花园小学的教师们将继续结合区域“1+3+X”教育高质量发展的新要求，稳步推进大单元视角下的教学设计，真正落实教学的升级提质。

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