有一个时刻“捧场”的老师，是什么体验？郑州市郑东新区心怡路小学二（3）班的孩子很有发言权。

(资料图片仅供参考)

王帅，二（3）班数学老师，35岁，人美、心善、嘴甜，孩子心中的“夸夸群群主”。

她会给每个孩子“私人订制”夸夸信；会经常奖励孩子，请他们吃大盘鸡、水果，喝奶茶；班上44名同学，她要求自己每天都要逐个关注到。为此，她对应孩子们的名字“地毯式打卡”……

“只有肯定、欣赏、赞美才能源源不断地点燃孩子的内驱力。”王帅说，她会一直做“捧场王”，让孩子们勇敢地成为更好的自己。

请吃大盘鸡、水果，独创48项“夸夸指标”

“你今天这个发卡真好看。”“最近回答问题很积极，表扬一下。”9月6日，刚进班，王帅就开启了“夸夸”模式，随时随地发现孩子们的优点，已成为她的习惯。

“精神鼓励”只是开始。当天，她还给大家准备了一个惊喜。原来，最近小家伙儿们听课状态特别好，她要请孩子们吃苹果和小番茄。“哇，有水果吃！”听说有奖励，孩子们开心得不得了，各个小组长领取后熟练地发了下去，小家伙儿们相互比画着，看谁的苹果最大。“王老师还请我们吃过西瓜和糖果呢。”孩子们边吃边“炫耀”。

王帅的“夸夸技能”远不止于此，她有一套自成一派的奖励体系。她独创了48项“夸夸指标”，课前备好学习用品、上课认真听讲、物品摆放整齐、安静午睡、大胆发言、小组互动得当……任何一个细微的优点都会被关注。而且，这些表现还会积分，在周评、月评中分数高的还能获得表扬信，用来兑换不同的奖励，比如和老师合影、老师请吃饭甚至是外出旅游。

“听说老师经常带上一届的哥哥姐姐吃大盘鸡，我也要好好表现，让王老师请客。”一名学生笑着说。

“不吝啬赞美不等于纵容。”王帅说，奖励的同时，她还设置有惩罚机制，有加分有扣分。“王帅老师很懂得欣赏孩子，同时又对学生的学习、习惯养成要求很严格，分寸掌握得特别好，这是我最佩服她的地方。”同事宋林蔚说。

55人、55封“夸夸信”，3万余字

（资料图）

55人，3万余字，王帅曾为班上每个同学私人订制“夸夸信”。2022年，王帅带的六（4）班即将毕业。相处6年，离情难舍，她决定送给大家一份特殊的礼物——给班上55名学生每人写一封信。因工作忙碌，她只能晚上加班写。55封信、3万多字，写了两个月，6月1日，终于和孩子们见面。

“首先映入眼帘的是六年前你到学校报到，那天看到心怡这个名字，我瞬间就有亲切感。想着将来这么漂亮的一个女孩儿绝对会成为我们心怡路小学的形象代言人。”

（资料图）

“想起宋玥萱，就想起那个合唱团的你，是那样的认真、自信；想起舞蹈社团的你，对待每一个动作都是那样的仔细……”

调侃、深情；快乐、伤感……信中，有6年的点滴回忆，还有对孩子们即将进入初中的嘱托。看着这些或记忆清晰或自己都忘记的场景再次被提起，不少孩子流下了眼泪。

“这是属于我们的共同记忆，也希望通过这些信，让孩子们感受到自己独一无二的珍贵。”王帅说。

付出爱，收获爱。王帅带过的毕业生至今还经常给她打电话、发微信，依然亲昵地喊她“帅姐”，传达室师傅收到最多的信件就是王帅的，每次听到师傅说“王帅老师，又有孩子给你写信了”，就是她最开心的时刻。

夸夸背后是爱和关注，她带领“获奖绝缘体”班逆袭

“夸奖背后的本质就是爱与关注，这是孩子们最渴望的礼物。”王帅说。

平日里，王帅会尽可能地把自己的注意力分给每个学生。多年来，她对自己有一个要求，每天都要关注到班上的每个孩子，或一个招呼，或一个叮咛，或一次提问，或一个关心。为此，她还列了一张表格，上面写着44个孩子的名字，当天交流过和还没来得及交流的孩子都会做上标记，直到完成所有“打卡”。

“说是打卡，但绝不是机械化的，要用爱去温暖，用心去交流。”王帅说。

在她的“关注”下，孩子们绽放出属于自己的光芒。王帅曾经带过一个班，起初，班级在纪律等各方面表现都相对落后，校领导便安排王帅当班主任。

在王帅看来，孩子们之所以表现不够好，是因为内驱力不足。为此，她给予了孩子们足够的关爱与耐心。课间，她会和孩子们天南海北地聊天，拉近距离，打成一片；周末，她会添加家长微信，通过朋友圈，了解孩子们最新的关注点；每周，她会在班里举行各类评选，颁发小奖状，既激励获奖学生，也树立榜样。

很快，班级有了一百八十度转变，从获奖“绝缘体”到每周都能拿到流动红旗，班级荣誉感越来越强，实现了“逆袭”。

“每个孩子都是珍贵的，有些孩子学习兴趣低、习惯差不是自身不好，而是动力没有被唤醒，他们不是‘差生’，而是‘潜能生’。”王帅说。

做一辈子老师，永远带着爱进入课堂

真挚源于热爱，热爱源于信仰，“当老师”是王帅9岁时就确定的梦想。

“我小学的数学老师、班主任叫任红霞，她非常爱我们，对我的职业选择影响非常大。”王帅回忆，小时候，她在村里的小学上学，每天早上，任老师都会早早到学校，把教室打扫得干干净净。冬天，任老师也会提前把教室的炉子点燃，大家一进教室就暖烘烘的。从9岁开始，王帅就告诉自己，长大后要成为一名像任老师一样的人民教师。“这个愿望从来没有改变过，我大学学的是师范专业，毕业后顺利成为一名数学教师，这是我的坚持，也是我的荣幸。”

（资料图）

因工作能力突出，王帅还做过学校德育主任，现在还担任学校的教务主任。但是，在王帅看来，自己的第一身份永远是任课老师。

她说，自己的职业生涯还很长，但有两件事非常确定，第一，自己会做一辈子老师；第二，永远带着爱进入课堂。“我想成为一个即便只教孩子几天，也会让孩子记一辈子的老师。”王帅说，这个梦想有点“贪心”，却是自己心中最美的彼岸。

关键词：